尤其大軍還那麼優秀。
只要她丟擲一個問題,就沒有他接不住的,于慧敏從教十年第一次享受到了教書育人的快樂。
你傳授知識,學生認真聽講,對你百分百迴應,答案還那麼準確,有什麼比這個更讓一個老師快樂的?
再看看後面那些學生,一個個懶懶散散、交頭接耳,就有幾個還算安靜認真的學生,也被帶得不怎麼出頭,生怕被人嘲笑假積極。
畢竟經歷了那十年,教育體系破壞嚴重,從上到下都不注重教育,孩子們更是吊兒郎當不愛學習。
再看看莎莎,于慧敏就暗自驚異,越發覺得有些學生不像話,連個五歲小孩子都不如。
莎莎的安靜乖巧襯托得有些男孩子尤其不乖,她點了幾個男同學的名,讓他們規矩點聽課。
那幾個男生就覺得這小姑娘像個照妖鏡,一下子把自己陪襯得越發不堪。
他們就嚷嚷莎莎跟著四年級不合適,讓她去育紅班,“乖有什麼用,木偶更乖,怎麼不來上學?”
于慧敏拿教鞭敲敲課桌,“都給我閉嘴,自己不中用,就怪別人優秀!”
等她看向莎莎和大軍的時候,就滿臉笑容。
人家莎莎多乖啊,老師講課她安靜地聽,看不見黑板就蹲在凳子上小手扶著桌子探頭看。
老師讓看書她就和大軍一起看,老師讓寫字她就用小手指在課桌上比劃。
不管學不學得會,人家態度是很賣力的。
于慧敏對莎莎特別關心照顧,同學們寫作業的空檔她就會主動問問渴不渴,餓不餓,要不要去門口活動活動。
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