謝遷道：“那真是巧了，你眼前這位楊叔父最擅下棋，你可以喊他一聲‘先生’磨磨他，叫他指點你一二。”

文哥兒有點疑惑，他都拜了謝遷當老師，還能拜別人嗎？

接著他想到自己還是個小豆丁，沒大人那麼多講究，大概就像後世小學一堆老師、中學一堆老師那樣，反正只要能教他點東西的全都喊先生就對了。

文哥兒麻溜朝楊廷和喊道：“先生，”他喊完還眼巴巴地望向楊廷和，“教我！”

楊廷和性格素來沉靜得很，和謝遷這種逢人先帶三分笑、見誰都能侃兩句的社交達人大不相同。

他壓根沒想到謝遷還真能來個共享學生。

對上文哥兒那真心實意求教的眼神，楊廷和只能應了下來：“也成，等你先生考校過你功課，我再與你下一盤棋，摸摸你的底子。”

文哥兒一聽就高興了，和謝豆一起接受謝遷的考核。

楊廷和在一旁聽著，他自己四歲就熟知聲律，每回脫口對個對子都挺工整，是以他的開蒙年齡也是比一般小孩小很多的。

見文哥兒雖還不能說長句子，卻已經能把千字文四個字四個字地念清楚，楊廷和也沒有太驚訝。

他自己也是十二歲去試著考了個舉人，才知道不是所有人都讀書這麼早的。

兩小子也就學個《千字文》而已，算不得什麼大事。

只不過瞧兩個小孩兒時不時暗中給對方做個口型當提醒，瞧著還是挺有趣的。回頭等他兒子再大點，可以讓他們幾個一起讀書，那肯定非常熱鬧。

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