最後排，癱在課桌上睡著的同學迷迷糊糊睜開眼，對著撲到眼前的殘影發出一聲“啊”，還沒來得及縮頭，就——

就見他清醒的鄰座突然伸出手，牢牢抓住了飛來的水晶球，手掌與球體間發出了拍西瓜般可怕的撞擊聲。

捷克：“……”

他後知後覺地縮了縮頭。

接下球體導彈的鄰座笑嘻嘻地對教授說：“老師你好棒，老師約球嗎，老師球場見？”

教授：“……布朗寧！”

他的表情鬆動了許多，因為坐在那兒的是這位教授最喜歡的學徒。

最終他沒好氣地敲敲講桌：“叫你鄰座起來做題！他睡了兩節半課了！”

捷克的鄰座兼室友一邊笑著應下，一邊在課桌下的抽屜裡塞給捷克一張紙。

睡懵的捷克同學低頭展開那張紙，然後抬頭，用自己能做到的最誠懇的表情，對著教授背出紙上寫的東西。

教授的表情完全緩和下來：“很不錯，又是一個新解法，捷克。這才像話，坐下吧，下次上課注意。”

他重新揮起法杖調整了水晶球（這位教授手邊有很多水晶球以備不時之需）的投影，繼續和大家講課，視線放到了前排。

而捷克鬆了口氣，悄悄撕碎了那張紙。

“謝啦，兄弟。但是你把你的答案給我不要緊嗎？”

睡過去之前他記得今天這門“現代施咒方式理論”是佈置了臨時的小論文作業的。

“啊，什麼？”

洛森甩甩接球的那隻手，調整角度把自己重新藏回前排同學的後腦勺之中。

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