小姑娘才上小學，正經課本內容倒是不難，她想問的是每天作業中都會出現的趣味問答。

這類拓展題都兼顧了難度與趣味性。雖難不倒周漣，可他能輕易解出答案卻不知道如何用小學生已經掌握的知識來解釋，原本列一個方程式就能解決的題目他不得不在草稿紙上又寫又畫，絞盡腦汁長篇大論。

所幸小女孩兒很認真也很聰明，總是在恰當的時候給出積極的反饋，周漣教得舒心，成就感十足。

當“哥哥”的感覺真好。

享受這個身份的同時，周漣不由得想起了沈懷今。

還沒收到聯絡，那想必沈懷今依舊在路上，尚未到家。算算時間，此刻應該剛上飛機。

沈懷今小時候也一度熱心地想要對他的學習進行輔導，總愛在他做作業時在旁邊晃來晃去，問他有沒有不明白的地方。

可惜周漣不給機會。

和一般小孩兒不一樣，低年級的周漣不愛做作業是因為覺得題目都過分簡單，純粹是浪費時間，無聊得很。

他很快開始自學高年級的知識，在沈懷今家裡翻找出了大量的舊習題冊，並在學習過程中抓出了不少沈懷今當初胡亂填寫的部分。

自那以後，沈懷今再也不和他交流與學習有關的話題。

妹妹的難題被周漣一一解答，高高興興回去繼續寫作業了。看她堆在小桌板上那厚厚一沓本子，想來是放假至今都沒怎麼動過筆。

周漣又閒下來，躺在躺椅上曬著太陽發著呆，沒一會兒人就迷糊了。

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