邵君凌：“……”

這種情況，尹暢根本無法跟邵君凌進行英文對話練習，估計林老師也想不到邵君凌連那個“C”也不是靠對英文的真實理解拿到的。

晚上，尹暢靠在床上，把之前拍下來的成績單發給姚曼槐。

姚曼槐：“邵君凌的？”

尹暢：“嗯，他這一學期的期末成績。”

雖然意外邵君凌的進步速度，但對弟弟拿到這樣的成績，尹暢心裡還是挺驕傲的。

姚曼槐也說：“很厲害啊。”

尹暢說到正題：“就英語還差了點，他班主任讓我在寒假給他找個校外培訓班，把英文補一補。之前你給邵君凌找的那個培訓機構還有聯絡方式嗎？”

姚曼槐：“有，但上次那個老師似乎只針對學前教育。”

尹暢：“……學前教育的程度就夠了。”

尹暢估計邵君凌現在連音標都沒認全，也不知道他到底是怎麼在德音的補課老師地方矇混過關的。

而且，教學前英語的老師自身肯定不只有學前水平，那位老師又接觸過邵君凌，瞭解邵君凌的情況，相信她能為邵君凌量身打造一份合理教學計劃。

姚曼槐：“行，這事我去聯絡。”

尹暢頓了頓，又道：“對了，邵君凌下學期要開始走讀了，我想找一個家庭司機專門接送他上下學。”

姚曼槐：“他要走讀？”

尹暢：“嗯，我答應過他，等他偏科問題解決，就讓他走讀。”英語除外……

姚曼槐：“是他自己要求的？”

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