在一起後，兩人約定在學校要保密，只讓幾位較親近的同學知情，而課業方面，仍舊延續上學期的習慣，吳妏中午還是會帶著不懂的題目去黃丞以的教室報到。

兩人並沒有藉課業之名行約會之實，吳妏是真的有很多課業上的疑慮要請教黃丞以，而黃丞以的心態也是一碼歸一碼，該把心思放在課業的時候就專心，因此他們的互動在大家眼裡看不出任何異樣。

多虧黃丞以的協助，吳妏的段考成績終於落在班上中段，這樣子的進步讓她欣喜若狂。

某天中午，吳妏拿著一張「分組意願表」來到黃丞以的班級，而黃丞以表示他今天想單獨與她約會，於是他們悄悄地拿著便當盒來到頂樓，天氣很好，兩人席地並肩坐在水塔旁的地上吃飯。

「要升高二了，你有什麼想法？」吳妏揮了揮手中的紙張，黃丞以明白她的意思。

一般的高中會在二年級時將學生的志向「分類」，一類組是文組、二類組是理組，三類組則是綜合以上，選擇三類的學生無非是想挑戰自己的能耐。

知道吳妏不吃魚板，黃丞以幫她把蒸蛋裡的魚板挑出來，嚥下以後才說：「我對修理機械挺有興趣的，課業方面也還ok，應該會選三類吧，你呢？」

吳妏望著遠方，即便早就知道黃丞以定不會和她選同一類組，她還是不死心非得聽他親自說才算，她那同班的願望於是破滅了。

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