班裡兩個月要換一次座位，這次已經是第二次要換座位了，教室裡嘰嘰喳喳一片，緊張又期待著自己這次要跟誰做同桌，就像開盲盒。

姜琳已經趁著混亂從後門溜了出去，在同一層的年級辦公室找到了班主任，開門見山道。

“老班，這次換座位我還跟沉清瑤一起坐哦。”

年輕的老師戴著副黑框眼鏡，手裡抓著一支鋼筆，姜琳從他電腦介面瞄到了座位排序表。

根據成績排名表，前十名的好生跟好生坐，11-20名中等偏上的學生跟41-50名的差生坐，中間的隨機分配。

這是劉老師的創新之舉，好的更好，中等偏上的帶動差生一起進步，中間則是沉默乖巧又讓老師省心的大多數。

劉老師眼鏡後面的單眼皮眼睛裡流露出些猶豫，沉清瑤的成績一直是班裡的第一名，按理說是要和第二名一起坐的，第二名是個純理科男，數理化很厲害，文科類科目稍差些，沉清瑤各科都很好，但文科類科目要更好一些。

劉老師是想著讓他們倆當同桌，做個優勢互補，成績更上一層樓的。

但是經年級主任強調過姜琳的家庭背景，而且姜琳算成績差的那一撥裡紀律頂好的那一個了，只是要求和沉清瑤當同桌而已，算不得什麼大事。

他才初出茅廬，花那麼大的力氣去得罪姜琳著實沒有必要，只是剛畢業出來就當老師的，良心還在，忍不住叮囑了幾句。

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