這句話與其說是稱讚, 到更像是楚憶歸即將說出某件事的導語。

片刻的沉默，都會成為他們之間壓抑感蔓延的契機。

而班主任依稀開始有些呼吸不暢。

終於, 楚憶歸主動打破了這樣尷尬死寂的氛圍。

楚憶歸道：“人會在自己有好感的人面前, 特地的表現出自己最為優秀的一面，有意無意中會展露出自己的吸引力。”

在這一刻, 班主任心底咯噔一聲，似乎察覺到了什麼。

而楚憶歸不給他任何思考和辯駁的餘地。

“您是不知不覺，還是有意識的，對萬秋展現您的吸引力呢？”

楚憶歸的語氣中，沒有任何不確定和揣測。

他十分篤定。

班主任一時之間，大腦一片空白。

想要反駁，可卻下意識的開始反思。

楚憶歸太肯定了, 肯定到他比起反駁和質疑，第一件事反而是反思自己。

逐漸的，班主任不可抑制的露出了幾分錯愕的神色。

他甚至開始懷疑自己：“有這種事？”

他自認為對萬秋是對學生的關愛。

萬秋是個特殊的孩子, 和他所見過的很多的學生不太相同, 偏愛一個特殊的學生, 沒有任何問題。

可一直以來他對這個學生過分的關愛是事實, 對這個學生的好奇也是事實, 他無從反駁。

班主任最後從身體深處，嘆出一口濁氣。

他在不知不覺之中，對萬秋過多關注了嗎？

“居然有這樣的事啊。”一時之間，他看上去比平時要沉著了些許。

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