“好。”

牛老漢看向後排站著的兩人，陸沅盯著伊蘭亭，一臉疑惑和?迷茫，伊蘭亭看著前方, 一臉笑容和?恬靜。

這兩個?孩子自打去了?廁所一趟，回來就?跟被人奪了?舍似得?。

不正常。

牛老漢指著伊蘭亭：“你給我?說?說?這道題你是怎麼想的？”

伊蘭亭這張卷子直接給他空著沒寫, 他還是挺想知?道伊蘭亭對於這篇文章的理?解。

伊蘭亭眨眨眼, 扯過桌子上?的卷子, 掃了?一眼, 說?：“表達了?作者?對外?婆離去的悲哀和?思念, 還有對父親不作為的怨恨和?憤怒, 最後還要對自己漠視的愧疚和?埋怨。”

其他同學紛紛回頭看過去：“！！？？”

牛老漢驚訝又意?外?的看著伊蘭亭：“你..你怎麼看出來的？”

伊蘭亭淡淡道：“就?這麼讀出來的。”

“以喜襯悲, 利用客觀景物的映照與主觀感受體現形成的鮮明對照, 反襯作者?對外?婆的思念和?愧疚之情?更加濃厚和?壓抑。”

牛老漢：“....”

同學們：“....”

牛老漢又是欣慰又是憤慨的指著其他同學：“你們看看, 你們看看，人家伊蘭亭平常吊兒郎當的還知?道學習, 還能看出來作者?的深層含義，你再看看你們，寫的都是什麼玩意?兒？”

“這篇文章除了?伊蘭亭，其餘人都給我?抄寫三遍，抄好了?交給學委交到我?辦公室來，聽到沒？”

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