顧夜寧說：“你們沒關門，我就往裡看了幾眼。”

他本來還想說點什麼，餘光恰好掃視到走廊一頭，舞社的老師正往這個方向走過來。顧夜寧衝著老師打了個招呼，對賀天心和黎晝說：“那我就先回去了，你們兩個好好練習。”

大概是今天的導師稽核被祝鴻罵得不輕，二人蔫巴巴地應著聲，顧夜寧看著覺得好玩，一人順手扒拉了幾下頭毛，這才轉身回自己的房間去。

他的組員都已經到了，大家在房間裡等著顧夜寧。

因為《第二顆紐扣》組是罕見的，在大家高期待的小組中表現還算不錯，沒有被導師們瘋狂挑刺的一組，因此每個人臉上都寫著喜氣洋洋，顧夜寧當然不會打擊這種提升士氣的氣氛，他笑著轉身關上門。

“夜寧哥，你說的真對，果然你這種天生的舞臺體質才知道怎樣的舞臺才能吸引粉絲的注意，“齊舞”真的特別重要！”阿爾斯蘭興高采烈地迎上來。

顧夜寧伸手和他擊了個掌：“任何一個偶像組合，能夠做到實實在在的“刀群舞”，都會成為粉絲的驕傲和底氣，可以肆無忌憚地去和其他人誇讚和推薦安利，更別提我們這種選秀啦。”

舞蹈整齊劃一，動作乾淨利落像刀劃過，就是刀群舞的重點。顧夜寧是把自己的組衝著刀群舞的方向去刻意打造的，就像是解一道數學題：

老師的給分是按照標準答案上的規定步驟來的，一些細節方面的扣分不會特別嚴格，只要把關鍵步驟寫出來，能給出正確的答案，失分就不會特別多，這是他接受了多年應試教育得到的結論——甚至在一些老師的閱卷筆下，你光是寫個“解”就會給一兩分，這種情況下，“解”就像是一支隊伍伊始的氣勢與自信。

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