後來丁薇才知道女孩就讀的學校教學方法比較放飛，她那個班級每個學期都會挑選出一些學生，以“轉學生”的身份去往其他高中進行交流學習。

這個交流學習的過程也是一項測試，短暫的換校旅程結束後，還會就各項能力的表現給他們打分。

為了避免新學校負責老師和同學們提前上網搜尋到學生身份資訊，產生認知偏差和刻板印象、確保評分的客觀性、公正性，學校雙方會提前做好對接，簽署《雙向匿名培養協議》，併為學生構建一個新身份。

而“高寶嵐”，就是她轉學到那個男生所在的高中後，得到的新身份。

“他真的傻乎乎的，這麼笨，怎麼當得好家主管理好集團？”女孩聳了聳肩，理直氣壯，絲毫不覺得自己偷龍轉鳳的行為有什麼錯，“我看他姐姐不錯，肯定能成大事，就讓他把手裡的資源全部讓渡出去了。”

“他姐姐高興壞了，跟我說要是以後遇到了什麼困難，一定記得聯絡她，她絕對鼎力相助。”

丁薇聽的一愣一愣的，屬實沒想到家族經濟命脈的生殺大權還能遷移得這麼兒戲。

“你也不用這麼驚訝，草包耀祖多了去了，誆他一下怎麼了？他擁有的特權，他親姐姐不配嗎？肥水又沒流給外人……”

這話說到了丁薇心裡。

作為一個不被承認繼承權的女兒，若想在沒有家庭支援的情況下，獨自在商界中開闢一片天地，其道路之艱難，堪比攀登一座沒有落腳點的懸崖。

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