不會吧，居然蒙對了。

蓋德明顯不相信他是自己解答出來的：“你的解答思路呢？”

怎麼可能說得出來，他本來就是蒙的。

於是威廉深沉地望著他，答道：“直覺。”

學生們鬨堂大笑。

“到前面來罰站，奈廷格爾！”蓋德先生怒氣衝衝的聲音響徹整個走廊。

但是課堂也並非都那樣無趣。

比如，威廉很喜歡羅伯茨先生的文學課。

“今天，我們一起學習莫里斯·梅特林克的劇作《青鳥》。請大家翻開第一頁。”

威廉翻開手中的劇本，第一頁是戲劇的人物表。

“……讓我來為你們分配角色……奈廷格爾，你來扮演主人公蒂蒂爾，可以嗎？”

“啊，哦，好啊。”威廉點點頭。他剛才又被窗外的樹影吸引了。

但是羅伯茨老師從來不在乎他在課堂上走神打瞌睡，或是遲鈍跟不上趟。他總是很喜歡威廉，他誇獎威廉寫的詩歌“天馬行空又靈氣十足”。

他還喜歡威廉的朗誦——

“威廉，你讀課文的時候，氣息穩定，吐字優美，我希望你在話劇上繼續發揮這一專長。”

是這樣嗎？威廉從來沒注意過他有這樣的天賦。

他來到講臺前，看著手中捲起來的劇本，念起他的臺詞：“是米蒂爾？你睡著了嗎？”

……

當然，威廉最喜歡的課程還是音樂課。

音樂課的老師布朗先生，是個慈眉善目的白鬍子老頭。

第一堂課上，這老頭笑眯眯地摸著自己的白鬍子，慈祥地望著眼前的一群新生，就像老農看到新的一茬茁壯成長的幼苗。

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