沈明燭一直在認真學習，高三的?時候也?去了專門為盲人準備的?考場，用特殊的?試卷答了題，並?取得?了很好的?成績。

科研、或者別的?夢想，他沒有?辦法實現?了，但在無人知?曉的?時刻，他還在學自?己專業學科外的?知?識。

他學得?很雜，理論物?理，高等數學，文學歷史等等都有?涉獵。

不過他學得?不算快，也?不算深。畢竟他看不見，對於很多東西只能純靠想象，並?且找不到人討論和指教。更多的?時候，對於這些事情，他羞於啟口。畢竟其他人多半會?想——一個瞎子學這些東西，能幹嘛呢？

學那些東西能夠幹什?麼，沈明燭其實也?沒想過。

他似乎只是?單純地不想因為眼瞎這件事，在學習這件事上落了其他人的?下風。

他只是?告訴自?己，其他正常人能學的?東西，他也?能學。

現?在他把同樣的?思維放在了火火身上。

做了鬼又怎麼樣？

她還是?可以?學習的?。

火火看得?見，能比自?己學得?快。

再說了，她儘快學一些東西，也?好在下個副本幫自?己的?忙。

思及於此，沈明燭快速開啟電腦，用語音指令搜尋起小學一年級的?語文課本，然後把火火叫過來。

“我?不是?叫你出來玩兒的?。你看看這個，能不能看懂。對了……你識字嗎？”

火火偏了個腦袋，問?他：“媽……爸爸，什?麼是?‘學習’？”

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