只見我們的電冰箱,最下層的冷凍抽屜裡堅硬的寒冰全部融化,反而變成了沸騰的水!
既然能製冷,那麼就能煮沸!
而且這些沸騰的水裡,漂浮著大大小小的蘑菇!
『臥槽,菌菇鍋!』
『作為吃辣省人,我勉強能容忍清湯菌菇鍋,結果你給我來個白水煮??』
『見手青可以這樣煮的嗎!?』
『不可以,不要學!』
而這臺製了一輩子冷的教師電冰箱,在看到自己的學生居然製出火鍋的時候,二觀當場全線崩潰瓦解,冰箱頂部那本來就生鏽開裂的外殼,當場全部裂開!
然後就以這樣一個腦袋開花的狀態,課代表冰箱給推下去了。
而在剩下的課裡,我們的電冰箱也是同樣的操作。
在《祛異味學》的課堂裡,其他的電冰箱內部開啟,都是淡淡的除菌劑的清香。
我們的電冰箱開啟雙開門。
是香噴噴的火鍋底料味。
在《省電學》的課堂裡,其他電冰箱都選擇降低內部小燈的亮度、提高內部的溫度,來控制所使用的電量。
而我們的電冰箱——
當場改燒92號汽油為自己供能!
汽……汽油冰箱?
這臺省了一輩子電的教師冰箱,以瞬間跳閘的緣故,又雙叒叕被推了下去。
僅僅一個上午,我們的電冰箱,瞬間聞名了整個校園!
第117章 -116° 小太妹需要冷凍一下嗎(4)
譬如這一節課的主題是“降噪”。
然後開始公放“科目三”的電冰箱,直接就被請出了教室。
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