三年級四班的牌子上寫著“亨博特”和“史特萊夫”的名字——表示這個教室的孩子將由這兩位老師共同教育監管。謹慎起見，聖托馬斯教會小學雖然接受了這位新社群成員的求職申請，但暫時還不會將十五或二十個孩子完完整整地交到他的手裡，不管怎麼說，身邊有個經驗老到，熟悉情況的老教師對新人也是很有點好處的——必要的時候給他剎剎車，或在某個時候輕輕推上一把，介於現在的孩子哦，那都是些有恃無恐的小惡魔，一些新來的老師甚至會被他們欺負到哭泣。

孩子們在第一節課之前進了教室，不算很安靜，但也沒有像一般人所想象的那樣吵吵嚷嚷，紛亂不堪，每個孩子都有自己橙黃色的桌子和椅子，他們的書包擺在座位旁邊，多洛雷斯揹著自己的書包橫衝直撞，連線碰倒了好幾個人的東西：“抱歉！”小姑娘喊道，同時繼續製造事端。而在此之前，肯特家的另一個孩子早早溜到了教室的另一邊——就像校車上的第二排內側的座位，這裡也是她的專屬位置，雖然距離教師和黑板有點遠但可以免除掉在一些活動中不幸和多洛雷斯分在一組的悲劇（或說鬧劇），而且飲水機就在兩步開外，想喝水的時候，她不需要離開位置，只要欠個身，伸伸手就行。

安妮在課桌上交疊自己的手臂，然後把自己的下巴擺在手臂中央，孩子的身體精力充沛，但多洛雷斯帶來的精神折磨比家務和功課更令人無法忍受，她總是覺得累，也許在老師走進教室之前，她還可以趴在桌子上閉閉眼睛休息一會——但她旋即看見了一隻金棕色的小羊羔，撒沙。史特萊夫。他是來找他的父親史特萊夫先生的嗎？有可能，也可能是迷路了。聖托馬斯教會小學的教室和其他小學一樣，門口除了懸掛老師的姓名還會懸掛上標誌物，只不過其他學校使用的都是各種動物，而聖托馬斯為了彰顯自己的教會小學身份，每個教室門口懸掛著的都是宗教人物，因為在這兒居住的每個家庭都會按時去教堂做禮拜的關係，大部分孩子都能毫不困難地辨認出耶穌的門徒和其他聖人，但每年終究會有這麼一兩個例外小男孩在一個空著的座位上坐了下來，他從書包裡抽出一本書，還有筆記本等等擺在了課桌上，安妮這個時候才發現自己先前的推斷是錯誤的，因為這個孩子拿出的書本正是他們的老師，亨博特先生要求他們閱讀的那本聖五傷方濟傳紀。

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