所以巫師的歷史史大多是由精準的人物和事情組成的，就顯得零散而冗餘。

比如第二次妖精叛亂，如果是華夏的歷史記載習慣，可能就是某年某月，啥地方發生了什麼叛亂，朝廷派誰去處理。

其中如果沒有發生什麼值得記在史書上的事，多半就是大概多久平亂，最後結果是什麼了事。

而魔法史是這樣記載的，xxx年xx月xxx日，啥天氣，在霍格莫德村，一個名叫邋遢鬼拉拉的妖精和一個叫啥名的巫師因為啥事吵了起來。

妖精吐了他一口口水，巫師一看“呦呵，你個小矮子還敢朝我吐口水？”

於是就憑藉體型上的優勢一口老痰教育了妖精，妖精不服氣，跳起來錘了巫師的膝蓋……

總是就是無比的細碎和精細，這就導致了學生們需要記錄大量的人名，具體時間，具體地點（具體到某個酒吧）。

除了魔法史這種純理論方面的課外，需要實際操作的課上各位教授也沒有在第一節課就開始上手，而是講起了各門課的理論與基礎。

值得一提的是，不知道是張瀟的記憶出錯了還是怎麼回事，麥格教授的第一堂課完全就是課堂紀律和理論，並沒有出現哈利羅恩遲到的事，也沒有將火柴變成針的課堂作業。

倒是把甘普基本變形法則給翻來覆去的講了很多遍，反正聽下來之後，張瀟只有一個想法。

巫師的魔法力量可能不算強，但效果簡直就離譜！

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