季桃一邊吃著一邊聽，覺得校長這個想法挺好的，學校的學生雖然不多，每個年級也就四五十個學生，但儘管如此，能夠在小升初考出去的，一屆也沒十個人。

畢竟這也是沒辦法的事情，他們這邊，英語這一科就落後很多了。

季桃來了之後，不僅僅教語文，還得教英語。

學校一共十二個班，一個年紀兩個班，五六年級的英語都是季桃負責，再加上一到三年級兩個班級的語文課，季桃一週的課就得上31節課，每天都幾乎滿課。

反觀程亞樂，教個數學，就只教五六年級，一週就二十節課，平均每天就只有半天有課。

這也是為什麼校長會站在季桃這邊，而不是程亞樂那邊的最大原因之一。

學校算上校長，一共就七個老師，真正系統地學過英語的就只有季桃和程亞樂，其他老師的發音都十分的不標準。

程亞樂的英語是個拖後腿的科，校長更不敢把出試卷的事情交到他的手上了，最後這事情就落在季桃的身上了。

大概是覺得季桃已經負責了英語試卷，校長就不再把語文試卷分配給她了。

初步工作分配好，各個老師午飯也吃得七七八八了。

校長端著空碗起身：你們想想還有沒有什麼要補充的，沒有的話，這次的期末試卷出卷就這麼分配了。

季桃並沒有什麼想要補充的，也起身準備把碗洗了，然後回辦公室看這幾年鎮上和市裡面期末考期中考的英語題。

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