開始上學了，他成績好，又乖巧聽話，總是得到老師、父母的表揚，於是就越覺得學習是件很快樂的事。

後來，爸爸去世後，他到了初中，性格變得內向，班上同學不願意和他玩，他就只能在學習裡找到一點存在的意義，讓自己感到平靜。

只要能學到一點東西，他就會覺得自己沒有那麼空虛、無能，於是就想繼續學下去。

宴時庭靜靜聽著，在俞慄慢慢說完過去後，道：“那你想繼續讀書嗎？去考研、讀博，做科研。”

“不用考慮別的條件，只考慮你自己的想法。”

俞慄抿緊唇，又安靜了下來。

上學期拒絕保研機會後，他其實也有一瞬間覺得可惜。

只是後來想到家裡的條件，便將那種可惜的情緒都甩在了腦後。

現在，宴時庭說，只考慮他自己的想法。

俞慄眼神掙扎。

宴時庭沒有出聲催促，抱著俞慄，摸了摸他的頭髮。

良久，懷裡的俞慄才輕輕說了一句：“想。”

他想做科研，想在自己喜歡的“學習”上變得越來越優秀。

這樣，就能如他所想的那樣，站在宴時庭身邊。

宴時庭聞言垂下眸，與俞慄對視。

他眼神平靜溫和，聲音帶著讓人安心的能力：“那就安心準備明年考研，別的事，都交給我。”

第44章

說出那個“想”字的時候, 俞慄感覺自己一下午的迷茫似乎也隨之消失。

他心情放鬆，當晚就跟宴時庭一起看了很多資料，最後決定好了要報考的學校和專業。

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