別說是擱“夫為寄豭，殺之無罪”的秦漢，就是擱以程朱理學的大宋，也沒做到這種地步。

代達羅斯不說話了。

一頓飽還是頓頓飽。

大權益還是小恩惠，大家心裡都有桿秤。

“瞧這丫頭，可憐見的，就只剩下一把骨頭。”薄太后也不懂兒子看重的數學、醫學有啥意思，但是作為大漢的太后，無論是婆婆還是堂大母，都已做出慈愛的表率。

一旁的衛穆兒將上前的卡塔利亞打量了番，似乎是在評估她的內在價值：“數學家？”

“是。”

“會做商功與均輸嗎？”

“……我不懂您在說什麼。”卡塔利亞生怕自己表現不加而讓希臘學者的名譽受損，掌心為此沁出汗珠：“或許在某些課題的命名上，大漢與希臘有著不同見解。”

“是孤沒有點明點清。”衛穆兒讓宮婢拿來筆墨紙硯，出了兩道“商功”與“均輸”的題讓對方解答。

數學的優點在此刻體現得淋漓盡致。

即使語言不通，但只要把數字一寫，大家都能明白其意。

卡塔利亞注意到被翻譯成希臘文的字母與賽里斯的文字有著顯著區別，更像是敘利亞以東至大漢以西的記錄方法。

“這是身毒的數字。”負責翻譯的學者向她解釋道：“大漢的皇帝覺得身毒的數字比傳統數字便於記錄，所以讓手下的學者，官吏開始學習身毒的數字。”

【是個會去主動學習外來經驗的皇帝。】

卡塔利亞表情未變，但周身的氣場放鬆了不少。

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