他的公開檢討最終只讓發在了高二年級教師群裡，這是岑主任竭力為他爭取後的結果，儘可能地保全了他的職業聲譽。也幸虧他的老好人形象深入人心，從不和人結怨，同事們默契地裝作無事發生，陸瑞安在辦公室或是大會上時，他們也主動地選擇避開討論此類話題。

不過副校長個人對他這次的投訴事件頗有微詞，原本要取消他實驗班班主任的資格，作為懲罰，三年內不許他再擔任班主任一職。然而副校長在群內委婉詢問是否有老師願意來接手這個職務時，竟然起了反作用，原本鴉雀無聲的群內突然熱鬧起來。

部分老師一個勁誇讚陸瑞安做班主任的教學效果很好，不能因一時之過就抹掉他的付出和成績，另一部分則委婉表示自己能力不足無法承擔起這樣的重任，其中不乏有幾個五班的任課老師從學生角度出發，表示五班的學生都很信服陸瑞安的教導，換班主任可能會有影響學生。

理由不一而足，總之所有老師都出其一致地拒絕做班主任，唯恐避之不及，沒有一個人願意主動接手。副校長見這架勢，只好作罷，隔三岔五就轉發教育廳的宣傳文章在群裡強調師風師德。

就連陸瑞安自己都沒有料到處罰結果到最後竟然會比他預期的最好結果還好得多，中午和付欣一起吃飯時還忍不住提起此事，感激地嘆氣說自己辜負了同事的善意和領導的期待。

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