“請北川同學抽取題目。”負責人開口道。

有點懵逼，北川伸手放進盒子裡抽取了一張，拿出來遞給一旁的負責人。

負責人走到一旁的電腦邊輸入題目，會議室後面的投影屏隨之亮起，露出題目：“如何處理校園暴力問題。”

“北川同學有五分鐘思考時間，五分鐘陳述時間，現在開始計時。”

看到題目的一瞬間，腦子已經條件反射，思考如何回答，但她還是不可避免的開啟心底吐槽模式：這種嚴肅的感覺，真的不是在面試上班嗎？

手指輕輕叩擊桌面，這是花鳴思考時習慣性的動作。

“請問，冰帝目前對於校園暴力是否有相對應的校規？”花鳴開口詢問。

跡部眼中劃過一抹讚揚：“把關於校園暴力的校規調出來。”

螢幕上出現有關於校園暴力的校規內容。

無非是各項懲罰措施，花鳴認真的看了起來。

“五分鐘時間到。”負責人提醒。

花鳴點點頭，咳了一聲，清了清嗓子，“我準備好了。”

“請作答。”

“根據冰帝的校規，我認為可以模擬法律程式在學生會開設法院。

既可以鍛鍊學生們對於法律的認知意識，也可以把矛盾拿到檯面上進行，同時每次【開庭】可以旁聽，即【校規】為【法律】，對此還可以改進校規內不合理的部分。”花鳴頓了下。

“另外，這是我對於發生校園暴力後如何解決的一點想法，對於處理校園暴力，首先校園暴力這屬於人性範疇是無法制止，畢竟即便有法律，犯罪依舊存在不是嗎？”

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