得到的理由也很正常：不認識的字我就翻詞典。

“我家那小子不是說自己學不好嗎，我就讓他看看他爸是怎麼學的！”趙江說的是他家趙小小，剛上一年級就開始了倒數第一的生涯。

周潤玉同情小不點，趙江叔殺豬殺得好也是下更大功夫的，看書再比不過趙小小別想接他爸的班了。

周承前從村委會出來抱著的不是書，看到潤玉趕緊將他拉住：“潤玉你幫我看看計劃書。”他今天和周延鶴看了計劃書，但是不是很理想。

周潤玉看這邊沒什麼需要幫忙的就和承味說了一聲。

“承前叔這才幾天你的計劃書已經弄出來了？”周潤玉看了看計劃書，雖然比較簡陋但是該有的一樣不少，而且在潤玉看來周承前很有想法。

他竟然將集市融合了進去，周潤玉看完後就知道哪裡有問題了。

“叔你做的計劃書很好，沒想到你將咱們附近的傳說整合起來了！”周潤玉真沒想到周承前竟然文采不錯，神話傳說有聲有色，怪不得上次周延鶴讓他幫著寫藥材的小故事。

“哎，就是一看就在腦子裡了。”周承前從小學習時就沒犯愁過作文。

誇完周潤玉給他指了指計劃書上的問題：“主要是這裡需要修改一下。”周承前寫得不錯，但是在祭祀上需要結合他們現實。

“跳大神屬於舊習，我們可以改成......”周潤玉越說，周承前思路越開闊。

民俗文化做好了他們可以邀請一些人來看，對他們整個村子都是極好的。所以，當承前叔提出這個問題時他們意外的同時也都很支援。

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