但是當數學老師的目光掃到陳鬱然旁邊的人的時候，眼中的驚訝更甚，竟然是姜衝？！

這不是

第三節課嗎？他怎麼......

今天他在辦公室看到姜衝的作業本的時候，就已經相當驚訝，當時的震驚程度不亞於窗外下紅雨。姜衝平日裡多混他是知道的，能在作業本上劃兩道子已經算是給面子了，他作為老師之前也說過也勸過，但是這孩子就是不聽，我行我素，沒想到......

那份作業數學老師在辦公室裡認真批改過，他知道那絕不是敷衍地照著別的同學的答案抄的，而是姜衝自己讀題動腦子想出來的，因為作業題的旁邊，寫滿了密密麻麻的公式和草稿，雖然只做了一面多，但是從這幾道題上可以看出來，姜衝確實是認真做了，每一道題都做了好幾遍，然後不知道在誰的輔助下，最終得出了正確答案。

數學老師衝他們點了點頭，看來姜衝這個孩子，也許要變好了，雖然現在尚且不知道結果如何，但是他能有往好的方向走的趨勢，他這個做老師的，就已經非常滿意而且高興了。

姜衝站在沈宿的身後，在聽到老師說“請進”之後，被沈宿拉著進了教室，果然數學老師在他落座後，對他進行了表揚——像這樣大張旗鼓的表揚，姜衝已經許久沒有感受過了，他平常得到的最多的評價就是，姜衝玩的很野，性子暴躁，脾氣不好，不怎麼聽話，還愛打架惹事。總之一句話，姜衝其人，除了長得帥，一無是處。

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