喬蒽到現在想的都是，那晚是不是真的有人進過他們寢室，而司徒園誤會了是自己。

除了這個，喬蒽想不出來還有什麼原因。

但是面對喬蒽清澈的目光，蘭可可握住身側的拳頭，唇張張合合好多次：“我……我不知道。”

“不知道？”喬蒽很納悶。

秦月也跟著說道：“是真的不知道。”

“那天下課的時候，司徒園說回寢室拿一下手機，但是她回來的時候，就是哭著回來的。”

“她就問我們，見了她手機沒有，手機丟了。”

“我們幾個都沒有看到。”

“司徒園就說，昨晚好像有人進過寢室，問她借。”

“當時我還是覺得好像沒聽到有人的。”

“但是就有兩個同學附和了，她們說好像確實有人進來了。”

“說好像看到影子，聽到聲音之類的。”

“當時她們說的言辭鑿鑿，聽多了，我就感覺我腦子裡似乎是也記得昨晚有個人進來了。”

秦月話說到這喬蒽還有什麼不明白的。

如果喬橋在這就會告訴這些孩子們，這就叫心理暗示。

當所有人處於同一環境下，告訴你，大家都看到了同一個景象的時候，說的次數多了，心智不堅定的人，就會懷疑自己是不是也看到了，是不是自己沒在意之類的。

蘭可可繼續說道：“後來司徒園說，記起來了，是你。”

……

“我們……”

“我說的次數多了，我也不知道到底是怎麼樣了。”

“不知道你到底進沒進過。”

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