“……哦！剛才看漏了一個條件。”

林洵努力裝出一副恍然大悟的樣子，拿起手裡的筆，開始刷刷刷在草稿紙上寫答案。

寫了沒兩行，秦慎介將筆尖點在她剛寫下的定理處：“為什麼這麼寫？”

林洵強行摁下“因為姐高興這麼寫”的真實想法，努力把對方當作還沒到青春叛逆期的許昭，一點點分析思路。一題終了，聽到秦慎介不帶感情的“嗯，我明白了”，林洵瞬間有種自己覺醒了幼師天賦的錯覺。

本以為這僅僅是個偶發事件的林洵萬萬沒想到，不知道秦慎介是突然有了高三學生的自覺、還是她講題很有意思，從那天開始，每天一半的寫作業時間被秦慎介用來問她題目。

問就問吧，林洵本身也喜歡給別人講這些東西，順便加深自己對知識點的理解，但旁邊還有個看熱鬧不嫌事大的裴鈞。

經常是她好不容易磕磕絆絆把題目做出來、思路理清楚、講解結束，裴鈞開始“嫌棄”：“你這方法太麻煩了，用這個不簡單嘛？”

隨後刷刷刷幾行搞定林洵寫了一兩頁的計算過程，把林洵氣的夠嗆。

她發現秦慎介也是腦子有病，旁邊有個跟他同年級的裴鈞不問，整天逮著她薅，難不成覺得她是免費的家教就使勁用？

真離譜。

這不，又開始了——

林洵聽裴鈞在旁邊叭叭叭就煩，強忍怒氣：“你說的定理我們還沒學，學長。”

她刻意加重最後兩個字的語氣，希望藉此讓這倆人意識到他倆的行為有多離譜。

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