很有效的，瞬間安靜了下來。

林敘看向講臺上不知所措的陸萌，走過去小聲地問：“怎麼回事？”

“他們完全不聽我的，一直在吵鬧，又不敢處罰他們，怕陳老師責備我。”陸萌低著頭，委屈著說。

原來是因為上午方晴訓斥學生被陳述說了而後怕啊。

林敘端了個板凳往後面一坐，“你們誰再吵我就獎勵你們去堆雪人。”

話一出，沒人敢說一個“不”字，這個年紀的小孩子，吃軟不吃硬，後半節課陸萌上的很安穩。

後面一節課是林敘的烹飪課，學校很大，有一層樓專門給學生們上烹飪課用的。

林敘想起自己小時候，真的是充分利用老師資源，音樂課語文老師上，上課拿著磁帶給她們放音樂然後描字帖，每節課林敘都描得昏昏欲睡。

美術課數學老師上，上課隨便從辦公室拿個物體，熱水壺什麼的往講臺上一放，每個人照著它的樣子畫，最後一排的人尤其辛酸。

外語課其他年級哪個英語好的給她們上，全校體育課也就一個體育老師，烹飪課更別說，就沒有開過這門課。認真算起來，全校就只有語文老師和數學老師，每個老師身兼幾門課，三項全能。

烹飪課是林敘最得心應手的一門課，相比語文課的枯燥，學生們也更樂意上這種動手操作的課。

每一步都聽林敘的指揮，目光中充滿著希冀，期待著自己能夠做出什麼樣的美食。

下一節體育課，顧廷教學生們做完廣播體操，讓他們自由活動。其他人都結伴閒聊去了，只有今天上午摔倒的小女孩被一個人孤零零地拋棄在那，人走光後才找到一根大樹，靠在那。

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