第十章論史

“四書五經，內容博大精深，常人就算是窮一生之力，也不敢輕言學會貫通，如果真如你所說，已經學完，那我也不能教你什麼了。”張信淡然說道，對於這份工作他也不報希望了，有這麼一個天才學生，不是誰都能教的，而且興王另請人授課擺明是不信任自己。

“呵呵，先生過譽了，學生不敢欺瞞，剛才所言不過是玩笑之語，學生也只是能背誦經文，對於經文大義有所瞭解而已。”朱厚熜解釋道：“父王說過，學生身為世子，以後要擔起興王府的責任，聖人之言瞭解大義即可，不必多花心思在這上面。”

如果是哪個儒家門徒在這，肯定會對朱厚熜批判，認為他這樣想是錯誤的，然後會舉出一大堆聖人之道來教訓他，讓他迴歸正道。但是張信對這話表示贊同，反正世子以後又不要科考，學這麼多的經義做什麼。至於興王另請人教世子一事，這不算什麼，反正自己是什麼料，自己知道，現在有人為自己分憂，賺到了。

張信想通了，知道自己應該怎麼做了，說白了自己不過是陪太子讀書的角色，授課一事輪不到自己操心，心情大為舒暢。不過也驚異朱厚熜才十二三年，卻沒有同齡人的童稚，對答穩重。張信不知道他給人的感覺也是這樣，所以興王選擇他做為朱厚熜的伴讀也是沒有原因的，兩人的性格相符。

“曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？世子可知？”張信瞭解自己的職責後，決定發揮自己的作用，監督朱厚熜學習，這也算對得起興王聘請自己的情意，雖然說興王有點用心不良，也算是幫自己解決了麻煩。

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