大學裡的課程遠比溫鈊預想中要難，不是說在專業知識方面，而是大一必修的這門“基礎入門”。這門課的重點在於培養學生面對複雜課題的團隊協作能力。溫鈊雖然專業成績拔尖，但這種需要頻繁與人溝通、打交道的課題，讓她倍感吃力。

她從小就是習慣有問題自己扛、不愛麻煩別人的性格，此刻對著電腦上的課題分析，眉頭都要鎖在一起了。

周子儀湊過來，看著她愁雲滿布的樣子，擔憂地問：“怎麼了？看你眉毛皺巴的都連一起了。”

“是我們組的小組發表，”溫鈊無奈地嘆了口氣，“大家的想法邏輯根本串不到一起。這周就要發表了，我有點擔心。”

舒婉玉也跟著抱怨：“我們組的人全是甩手大掌櫃，整天就我和另外兩個女生在硬撐。”

“我們組就還好，雖然大家都沒有頭緒，但都願意互相交流意見。”周子儀欣慰地說道。

“真羨慕你們組啊，我真的受不了我們組了。”

這個課是24人一班，類似於小組討論的課程。溫鈊、周子怡和舒婉玉的班正好被錯開了。

“咱們認識的人裡面，高年級的只有尚廷學長了，要不……你們發信息問問他？”周子怡提議道。

溫鈊猶豫了。她腦子裡想起之前答應過付卿不跟別的異性接觸。可她心裡又想，那大概只是他開玩笑說說而已，不可能有人真的一輩子不跟異性接觸吧。

她斟酌再三，還是給尚廷發了條微信：【學長，打擾一下，請問關於小組課題的問題，您能指點一下嗎？】後面付了一張課題的照片。

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