，蘇徽坐下後，他就挨著蘇徽坐。

“叫什麼？”

“葉楊。”

“哪題不會？”

葉楊掏出筆記影印件，翻到自己標記的那頁，指給蘇徽看。

蘇徽耐心的給他講解了三道題目，後面葉楊又問的一道題目跟之前的某道很像，蘇徽說：“這題你自己再看看，說不定會做了。”

葉楊“哦”了一聲，拿過筆記在草稿紙上寫寫畫畫。

蘇徽無聊的到處亂看，放假前夕辦公室裡沒有幾位老師，除了他剩下的幾乎都是輔導員，看著看著蘇徽走了神，盯著自己的桌面發呆，腦子裡空白一片。

“老師，還是不會做。”葉楊咬著筆頭側過臉來，“怎麼算都跟答案不一樣。”

蘇徽讓葉楊把演算過程給自己看看，而後說：“其實題目本身不難，你之所以總算不對是因為你對公式不熟悉。”

“所有的公式我都會背啊。”

“微積分題目考查的不是你是否會背公式，而是公式的推導，就拿這一題來說。”蘇徽迅速在草稿紙上寫下解題過程，用筆指著說，“第三道步驟就是某一個公式的推導過程，計算題很多都是這樣的，有的是正著推，有的是倒著推，所以現在我們不要看這些題目了，你先把所有的公式推導三遍。”

“三遍？真浪費時間。”葉楊不情不願地握起筆，但老師就在眼前，不得不聽。

第一遍推算很浪費時間，葉楊有時候會求助於書本；第二遍的時候已經能記住一部分了，推到起來比之前快了很多；到第三遍的時候，只要看到上一步驟，自然而然就能想到下一步驟，畢竟上下之間是有聯絡的。

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