陸徹手裡的筆轉得賊溜，瞥了眼上週五抽查的作業，點下頭。

班主任走到講臺上，埋頭整理自己的教案，她預留了二十多分鐘給全班寫早測的每日一練。等到他們都完成得差不多了，這才開口道：“你們有沒有人發現，今天的教室和以前不太一樣？”

柯迪捧場地回答道：“有！”

班主任驚喜地問他：“你發現了什麼？”

柯迪說：“我的桌子是一道亮麗的風景線！”

班主任：“……”

聞言，傅岱託著後頸，好奇地轉頭向後瞟一眼——正好看見一排千紙鶴的屁股。

傅岱噗嗤笑道：“槽，你這個神經病。”

柯迪剛才在地上撿了一卷透明膠帶，便利用別人埋頭寫早測卷的二十分鐘，用彩色便利貼折幾隻千紙鶴。別人折的千紙鶴是昂起長脖子，翹尾巴，柯迪卻沒把尾巴折起來，而是把尾巴撕成兩條腿，折成扎馬步的樣子，最後用撿來的單面膠粘住千紙鶴的兩隻腳，在自己的課桌上粘了一排。

紅綠黃藍各色千紙鶴，滑稽地扎著馬步，整齊地在他面前排成一列。

周圍的同學都伸長脖子看了過來，坐得遠的也站起身望一眼，柯迪力氣很大，雙手擎著課桌兩側舉了起來，大大方方地供人觀賞。

班主任：“……”

班主任本是賣個關子，才故意提出問句，藉以來吸引全班的注意，結果，現在的風頭全都被柯迪搶了去，她是又氣又想笑，呵斥的聲音裡都夾著笑意：“柯迪你給我坐下！不要擾亂課堂紀律。”

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