拖得長長的，一讚三嘆，迂迴往復，很是自我陶醉，但有多少學生在認真聽就不得而知了。語文老師姓於，年紀有些大了，於漢文功課上是一等一的好，稱得上博覽全書、觸類旁通，只是，在“名揚”就讀的學生大部分將來都不會參加高考，直接出國，因此，對國文興趣實在不大。老於老師便很有些鬱郁不得志，也有些寂寥。

“好，誰來將這段話翻譯一下？”

於老師的目光在一張張不是低著頭就是漫遊天際的臉上滑過，最後落到謝暄面上，“謝暄，你來試試——”

謝暄站起來，少年挺拔的身姿像剛衝破筍衣包圍的新竹，筆直、青春、潔淨，他微低頭，側臉的弧度柔和而清冷，隨著不急不緩不輕不重的語調，像一股清泉注入，讓一幫或正無聊或昏昏欲睡的腦袋不由自主地抬起頭，轉向窗邊的少年——

於老師臉上的表情也越來越滿意，越來越慈祥，心裡面，不是沒有驕傲的——這是他的愛徒。

“很好，坐下。”

謝暄不驕不躁地坐下，隨著語文老師慢悠悠的講課節奏，思緒有些飄遠——

名揚私立高中，多少人削尖了腦袋瓜子想進去的貴族中學。曾經，它和其他幾所國內最好的私立高中幾乎壟斷了最優秀的教學資源，就像哈佛、耶魯這樣的常青藤名校一樣，是豪門的私人俱樂部，作為他們世襲權利地位的第一步。當然，國情不同了，情況也發生了改變——現在雖然它依舊擺脫不掉豪門貴族的影子，能在其中就讀的，大部分依舊非富即貴，但，並不是你有錢就可以，它還擁有嚴格的入學門檻，除了高得嚇死人的分數外，還有一項“品格”評價——這是一個很籠統的說法，並沒有嚴格的標準，比方說，一個窮孩子，很可能就因為顯示了“克服生活中挑戰”而獲得加分，這樣一來，一些豪門子弟就必須靠考得更高的分數才有可能邁進這道門檻——

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