“這……這怎麼可能？”

“他居然解出來了，我的天，原來這道題是這樣解的，剛剛我怎麼沒想到。”

“先求導，引出數值，再代入函式，妙就妙在這函式不求到最後，而是求出一半後用來證明幾何圖，從而節省了很多不必要的過程，我去，這貨真的不是作弊的？”

許多學生都看著黑板驚撥出聲，難以相信自己所看見的一幕。

顧可一以及一些優秀學生也紛紛停筆看向黑板，當陳琮答案寫到一半的時候，他們都知道自己做錯了，解題思路錯了，根本沒法與陳琮相比。

因為這道題本身就存在誤導，故意引解題人入坑，隨後算到差不多的時候才發現錯了，就跟在走迷宮一樣，眼前兩條路，但其中一條只是暗道，很難發現，所以人們走了第一眼看見的那條，結果走到底才發現是條死路，等回頭來到起點，才發覺浪費了很多時間。

這也是為什麼老頭說要給陳琮時間思考的原因，因為這就是老頭故意埋下的難點，結果誰也沒想到，陳琮根本連想的時間都不用，直接上去解題了。

“王主任，我以這麼多年教書的資歷擔保，此學生絕對沒有作弊，而是百年難得一見的天才。”老頭神情凝重，轉身看向王主任，擲地有聲道。

此時陳琮的題目才解到一半，但老頭已經相信他不可能作弊，因為這解題思路對了，後面的過程也就只是照搬公式，不太可能出錯了。

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