“慢點吃，不要著急。”王強看著一手抓著香蕉、一手拿著蘋果，左邊咬一口，右邊咬一下的侯炎，笑著勸道。

不過這樣的勸阻，並沒有讓侯炎咀嚼的速度，有任何的減緩。

在侯炎第一天轉學的時候，王強就已經發現，侯炎特別喜歡吃水果。

水果主義者？

那道也不是，雖然侯炎剛來上課的時候，就帶了一箱子水果來到學校內，但該去學校食堂吃飯，他也還是會去的，但是肯定得配上自帶的水果。

......這是一位非常特殊的學生。

在經歷過教授姜守正所在的班級前，王強覺得老師的作用是教書，把書中的知識點教授給學生，讓他們理解其中的道理，能夠解答出標準化的答案。

但教授過姜守正之後，王強覺得老師的作用是引導，引導學生髮現問題，解決問題，並且激發出學生的好奇心和求知慾！

現在，他就是按照這樣的宗旨在教授現在班級的學生，效果還不錯，綜合成績大家都有了顯著的提升，班級中面臨高考時候壓抑的氣氛，也不似剛開始的時候那麼明顯了。

考試，考的不僅僅是知識，而且還有心態！

“我吃好了！感謝老師！”

在王強思索的時候，侯炎把最後一口香蕉嚥下，把香蕉皮丟入垃圾桶後，抽了一張桌面上的紙巾。

“不用這麼客氣。”

王強擺了擺手，招呼了一下店主結賬。

原本學生要去他家，那肯定得麻煩自己的妻子做幾道小菜什麼的，這不僅是因為老師的身份，而且也是待客的道理。

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