林知夏聽出譚千澈的諷刺之意。

作為徐凌波的導師，林知夏當然要維護她的學生。她說：“徐凌波還在讀碩士，譚老師，你已經博士畢業了。”

隨後，林知夏隆重地向譚千澈引薦自己的得意門生方怡雯。她讓方怡雯第一個發言，談一談近期的研究工作。

方怡雯馬上拿起一支黑色的馬克筆，站在一面巨大的白板之前，一邊畫圖，一邊描述道：“對於一般的多電子體系，組成它的各個單電子希爾伯特空間的張量量積是多電子的波函式空間……我的課題不難，你們動動腦子，都能聽懂吧？我結合了機器學習和量子化學，用深度學習做了個框架預測量子力學波函式，nature有篇論文用原子軌道區域性基的波函式推導其它基態性質[1]……”

方怡雯講得頭頭是道。

徐凌波聽得雲裡霧裡。

而譚千澈打斷了方怡雯的話，問了她幾個問題，她從容應對，簡直給林知夏掙足了面子。她和林知夏、譚千澈三個人討論了二十多分鐘，整塊白板幾乎都被寫滿了，就連詹銳都露出了一副茫然的表情。

新來的那位名叫崔一明的本科生，竟然能聽懂方怡雯和譚千澈的爭論。

崔一明表達了他的見解，引來譚千澈的刮目相看。

譚千澈說：“林老師，你組裡的學生，水平很高啊。”

林知夏有一點小小的開心。

雖然，她在《量子位與計算機》這門課上敗得很慘，學生跑掉一大半，但是，課題組裡的研究生們依舊各有千秋，方怡雯對學習的熱情更是空前高漲。

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