白燁對此將信將疑。

下午，冥想課。

全班早早的就來到學校的冥想室。

冥想室是專門修建的一棟樓，一共有三層，佔地廣袤，在教學樓後的湖邊。

因為不是第一次上課，只有初一才需要教導冥想的步驟和注意事項，初三班級的學生都不是第一次冥想，所以老師將學生們帶到冥想室後就擰開保溫杯小品一口黑枸杞，然後走到牆角照例檢查了一下幾盆安神草的狀況後就回到講臺上盤膝坐著閉目凝神開始冥想了。

學校每間冥想室都種植有安神草，安神草是一種能散發出有助於冥想的特殊氣體的植物，因為培養新株比較困難，加上需求量比較大，所以價格居高不下。

而學校裡可以免費使用有安神草的冥想室，對一些家庭條件不是很富裕的學生來說這是難能可貴的。

經常有學生放學後藉著各種機會進入冥想室多冥想一會兒。

他們都很珍惜現在的機會，除了學校以外，以後步入社會很難享受到這麼好的免費福利。

冥想的本質是透過觀想吸收空氣中靈能因子壯大自己的精神力。

在白燁接觸學習的黑曜星課本上是如此描述的。

理論上來說如果一個精神力境界極高的人進行冥想，是會影響到近距離其他人的冥想效果的。

就像在標準的區域範圍內，靈能因子的量是有限的。

哪怕是靈能因子富集區也是維持在一個恆定的數值。

但如果在短時間內被大量吞噬，儘管周圍的靈能因子會迴流填補空缺，但這個過程也需要時間，終究還是會對其他人造成一定的影響。

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