剛，鬱蔥蔥直接利用了這個理由，去辦公室找了理老師：“老師，我太舒服，想請個病假。”

鬱蔥蔥體弱多病是實打實，之前也有幾次因為這個請假，更別說理老師知鬱蔥蔥到底是什麼家世。

所以理老師很痛快就同意了，大手揮給鬱蔥蔥批了請假條：“行，回去記得休息哈。”

看見鬱蔥蔥收拾書包離開教室背影，徐雙柔知，自己天晚自習結束放學，恐怕還是得像中午放學時候樣，回自己家。

徐雙柔臉變得很難看。

徐雙柔跟鬱蔥蔥走得近，沾光還有徐雙柔父母，為此徐家生意都知了多少。中午放學時候徐雙柔居然回來了，徐父徐母還很吃驚，他們可是得女兒天到晚都呆在鬱家呢，過被徐雙柔隨便找了個理由糊過去了。

晚再回去話……她要怎麼解釋？

*****

鬱蔥蔥給劉叔打了個電話讓他來接自己，就回到了鬱家。

經過這天學習，鬱蔥蔥意識到了個問題，她基礎夠紮實。

是說她對於那些比較簡單基礎知識就所知甚少了，而是說她對於那些比較簡單基礎知識能夠靈活利用。

打個比方，如果去問個小學年級學生，拼音中聲母都有哪些，韻母都有哪些，整體認讀音節都有哪些，只要成績稍微學生絕對都能全回答來，因為他們學習主要內容之就是這個。

是如果去問個上六年級學生這些問題，他們回答肯定是能回答，隨便拿來個拼音讓他們認是屬於哪類，也都能辨認準確，可是哪怕是成績最學生，也很難個落全回答來拼音表聲母共有哪些，韻母共有哪些，整體認讀音節共有哪些。

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