她拍拍手，提醒眾人聽她說話：“孟德斯鳩的遺傳性狀分離，我們上課的時候已經提過了。在自留種上面，同樣有可能會發生性狀的改變，你希望的種子的優良基因它沒能完完全全的傳遞下來。比方說茭白，它在山上，七月氣溫不足30度，也可以育茭。但時間長了，它就發生了改變，本來7月份能上市的茭白，要延後到9月份才能生長成熟。這就是遺傳品性沒傳遞下來，後面一代接一代，就成了大耗子生小耗子，小耗子生小小耗子，一代不如一代。”

學生們笑了起來，什麼大耗子小耗子。小田老師明明最怕耗子，之前有隻耗子跑進屋裡，她叫的簡直跟殺豬似的。

田藍清清嗓子：“這也是我要講的，什麼叫做育種家種子，它的定義是育種家育成的遺傳性狀穩定的品種或親本最初的一批可用於繁殖原種的種子。育種家種子的存在，讓普通農民也可以種植具有穩定遺傳性狀的農作物。給我記下來，我後面會考名詞解釋的。”

原本只是豎著耳朵帶著笑傾聽的人，嚇得立刻縮起了脖子。大學生跟中學生還好說，他們有的人是帶了筆記本上來的。小學生們就麻煩了，這個時代的小學生可沒什麼鉛筆跟作業本的說法。他們用的是石板和石筆，上課時寫寫畫畫還行，做筆記就不要想了。

田藍可不體諒他們的難處，直接提要求：“你們記不下來就好好跟哥哥姐姐學，學知識叫求學，不是別人求你們學，搞搞清楚情況。”

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