那老師當場氣得火冒三丈，突然猛拍講臺發出“砰”的一聲巨響，嚇得坐前排的同學險些彈起身來，還以為盤古開天闢地了。

“看看看，有什麼好看的？叫你們平時擺爛不用功，現在只能在這看，都被人家十八班的考到頭上來了，你們難道臉不痛麼？”老師恨鐵不成鋼地拍著講臺說。

底下有人偏就不服氣，小聲嘀咕：“那他是憑真本事考上來的麼？這成績，能有一半的分是他自己寫的就不錯了，學校也不管管……”

“就是就是。”大家七嘴八舌地附和著，儼然堅信這事兒肯定是走了關係的。

老師眼皮直跳，沉默一兩秒，等最洶湧的那波議論聲過去，才喝道：“好了，都安靜！”

一浪接一浪的聲潮持續了半晌，終於不情不願地降下來，可暗流湧動卻始終不曾休止。

“……”

老師深吸一口氣，雙手扶著講臺，鏡片後的眼光銳利而冷靜，咬字清晰：“你們誰能確定他是作弊或者抄襲了？如果是作弊，那作弊的手法是什麼？抄襲，抄的誰的？”

面面相覷。

並沒人能說得出來。

老師環顧一圈，繼續問：“他所在的考場上有誰是最有可能、也最具價值的，想必你們已經扒得差不多了吧，怎麼樣，有結果了嗎？”

也沒人承認。

“同學們，凡事是要講究證據的，不是你嘴巴一張，我牙齒一碰，就能給世界上的任何人定罪。監控錄影證明他沒作弊，考場的監考老師和同學證明他沒作弊，那他就是沒作弊。”

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