走，現在都留個一兩小時練習。他的英姿真是征服了很多人，但是隨著不再有新的新聞產生，大部分的人喪失了熱度。當然，我把勤奮練劍的事情堅持了下來。

他一週只有兩次課，一次是二年級的必修課普通軍事地理學，一次是三四年級的選修課歷史軍事地理學。就算是上課的那天，也很少有學生能在課外時間和他有所接觸。我本來以為只能等到二年級的時候才能再次和他有交流，沒想到機會很快就來了。學校即將舉辦一次軍事知識競賽，不管幾年級都可以參加，奇瓦利愛爾上校將擔任評審之一。以往的比賽，獲勝者一般都是高年級學生，但也不是沒有例外。

為了能在競賽中有出色的表現，我艱難地在閒暇時間惡補高年級的知識，尤其是軍事地理學。我把週末奉獻給了圖書館，如飢似渴地啃各種軍事地理學的書籍。

有一天，我在圖書館的書架上看到了一本貌似很艱澀的精裝書，叫，標題又長又怪，我猶豫著要不要看。

“看看吧。”

我身後一個溫和的聲音說：“這本書對初學者有點難度，但是很有創造力，能啟發人思考。”

於是我拿下書來，回頭，再次看到了那個難忘的背影。

是他。

我呆了幾秒鐘，這才想到去追他。我連搭訕的藉口都想好了，就問有哪些普通哲學相關的書籍適合我讀—我們學校圖書館裡的都是、之類的。當然我知道這還是很蠢，不過當時我想不到更好的了。

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