“許遊，老師講的這道題你懂嗎？我沒太懂，你幫我講一下吧。”

一下課，前面的王雅就轉過來拿著卷子問道。

“嗯，你主要是哪裡不懂？”

這道題比較麻煩，如果從頭講，太費時間，許遊便問她哪裡不會，針對性講解，不僅省時，還更高效。

“就是這一步，這個三價的鐵離子是怎麼得到？”

經過這幾天的觀察，王雅心裡已經徹底服了許遊，也慢慢的接受了許遊迅速逆襲成學霸的現實，要是遇到不懂的題，都會請教許遊，許遊會的，都會幫她講解。

“三價鐵離子是經過實驗現象推出來的，你看這裡……”

許遊拿筆把題目中給出的線索圈出來，按照老師剛才說的，又加了些自己的想法，一起講給王雅聽。

“哦～，”經過許遊的一番講解，王雅露出恍然大悟的樣子，“原來是這樣啊，也不難啊。”

許遊笑著道：“雖然這種推導化學反應方程式的題很麻煩，但你只要仔細讀題，找到題目中給出的‘重點’，思維再稍微發散一下，解起來也不是很難的。”

“這樣啊……”

王雅看著許遊，甜甜一笑，“謝謝啊。”

“客氣了。”

對於給別人講題，許遊很樂意，因為這是一種溫故知新的過程。

雖然你解題的時候做對了，但你能保證，在做類似的題的時候，不會出現和別人一樣的錯誤？

所以，給別人講題，幫助別人學會一道題，其中你獲得的，其實要比別人更多。

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